2025年4月1日，青蓝茶话会圆满举行，本次活动聚焦生物医学工程与智能医学工程两大交叉学科，通过老师分享、学生经验交流与问答互动，为同学们带来了一场关于学科发展、科研竞赛、就业前景的深度探讨。

第一部分：老师分享：学科特色与职业发展

严砺：生物医学工程是多学科交叉的领域，涵盖生物学、医学与工程学，课程设置面向深圳企业需求，如医疗器械、医学影像、大数据与人工智能等方向。 职业选择多样，深圳地区发展领先，深造机会丰富。考研需根据目标院校要求提前准备。

Q：大一参加科研项目需要什么能力？

A：两种路径：1）加入学长学姐团队积累经验；2）直接联系感兴趣课题的老师。

Q：学院医疗器械法规课程较少，但就业需要相关经验怎么办？

A：医疗器械法规课程已经是必修课程，如果将来要从事医疗器械注册相关工作，需要自己多学习相关内容，职业技能需要校外拓展。

罗斯特：智能医学工程聚焦医疗智能化，涉及医疗仪器、医学信息处理等领域，课程偏重电子与计算机技术。 尽管行业认知度待提升，但掌握嵌入式等核心技术可增强竞争力。 本科生可从阅读论文入手，与老师多交流，关键是要提升实实在在的工程能力。

Q马上要选专业方向了，如何找到自己适合的方向？

A主要有两个方向，仪器和信息。两个方向差别很小，仪器方向偏硬件一点，信息偏软件一点，涉及信息处理，本质上无太大差别。

Q：智医作为新兴专业，企业在双选会上更熟悉生医工，如何应对？

A：虽然行业对智医的认知仍在提升，但无需担忧。建议突出自身核心技能（如嵌入式开发、医学影像处理等），在求职时明确展示专业能力，强调"我能胜任该岗位的具体工作"，而非仅依赖专业名称。扎实的技术实力始终是最有力的竞争力。

第二部分：学生经验：竞赛、科研与时间管理

廖锦欢

建议从有迭代的项目入手，数学建模需提前组队练习；实习与考研冲突时可优先选择本地机会。 论文阅读可结合AI工具，主动联系老师参与项目。

Q参加比赛专业知识应该学到什么程度？

A从论文入手，如数学建模从论文入手，大一可从打杂开始，需要自学；

Q高项老师应该怎么选？

A根据学校给出的表格选择适合自己的老师，以及未来想发展的方向，建议优先找老师讨论；

温建城

从“打杂”开始，逐步培养整体项目思维；论文阅读注重英语能力，善用学校数据库。 想做新颖课题（如医疗设备与游戏结合）可主动与老师探讨。

Q如何看论文

①注重英语能力的锻炼。现在很多文献都是英文的，可以摸索的看一些英语文献，锻炼自己的英语阅读能力，然后理解这种写作。当时觉得看不懂的论文会在你做研究的时候帮助到你，激发你的灵感。

②刚开始可以从摘要、图表看起，或借助ai工具总结。

③学会应用学校的电子图书馆：官网→图书馆→资源→数据库→常用数据库：中国知网、万方（中文文献）、Web of science(英文文献，都是sci的论文)

丁梓烁

生物医学工程竞赛需分工明确，算法与报告并重；大一学生可通过比赛边学边做。 智医考研可跨考电子信息、计算机等专业。

Q大一的话怎么入手项目？

A：1）找方向：多去实验室或向学长学姐了解，选自己感兴趣的方向。

2）学基础：从打杂开始，边做边学，遇到问题查资料（B站、CSDN）或问老师。

3）以赛代练：参加比赛（如数模、专业竞赛），逼自己快速学习，积累实战经验。

4）独立带队：熟悉流程后，尝试自己设计实验或组队参赛，培养项目管理能力。别等“学完再开始”，直接动手，在项目中成长。

耿启航

立项需结合自身兴趣与老师建议，团队规模宜精简，数据积累是关键。

Q：如何确定一个合适的大创立项课题？

A： 立项有两个主要途径：

1.自主构思：可以先结合自己的专业知识提出初步想法，然后与指导老师讨论，逐步完善研究思路；

2.咨询导师：直接向老师请教当前研究领域中有价值但尚未充分研究的课题方向。

无论选择哪种方式，与导师保持良好沟通都是关键。建议在立项前多阅读相关文献，了解学科前沿，这样更容易找到既有创新性又具备可行性的研究课题。

第三部分：精彩回顾：合影留念

本次茶话会为同学们揭开了交叉学科的神秘面纱，从学科内涵到职业路径，从科研方法到竞赛技巧，师生与学长学姐的真诚分享为参与者提供了宝贵的一手经验。无论选择生医还是智医，持续学习、主动探索、敢于实践才是成长的核心密码。