为促进社会主义精神文明建设，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，共建和谐社会，增强党员教师和大学生的社会责任意识和奉献意识。我院于2023年5月30日组织党员教师及学生开展“点点微光成炬，筑梦天使童年”为主题的关爱特殊儿童活动，给龙岗蓝天社特殊儿童康复中心的孩子们送去了温暖。

活动开始，同学们在康复中心的老师们的带领下参观了康复中心的各个场地，了解了每个区域分别面向的人群，每个教室的功能与作用。领队老师在参观结尾，向同学们提及：“国家现在更加重视特殊儿童的教育，为孩子们修建了更多教育中心，政府还会给每个小孩子2万以上的资金补助。除此之外，现在特殊儿童教育的老师上岗也要经过专业的教师资格证考核。”

党员老师和同学们分成了三个队伍，分别去到三个不同的班级和孩子们一起上课。同学们与老师一起，陪孩子们玩黏土、套圈圈、抢凳子等游戏。在各种丰富的游戏中，他们拉近了和孩子们的距离，减少了刚开始的疏离感。似乎回到了那无忧无虑的童年时光之中，与自己最亲密的伙伴共享游戏的喜悦，聆听彼此的心声，在一次次对视中表达那深埋于心的情愫。

活动最后，同学们和孩子们共同开展了一个“创意绘画”活动，让孩子们在透明扇子上用彩笔画出自己想要的图案，比如象征希望的太阳，象征自由的小草，象征朝气的小花……他们也和孩子们共同完成了有关“六一快乐”的主题图片的上色。

在创作中，同学们在一旁鼓舞孩子们尽情发挥自己的主观能动性，在画纸上实现自己天马行空的想象力，勇敢的将自己所思所想表达出来~

22级生物医学工程3班崔心怡：

我很高兴今天能在学院组织下跟同学们一同前往深圳龙岗蓝天社特殊儿童康复中心进行一次很有意义的党建活动，和那里的小朋友一起度过了一个难忘的下午。在老师的介绍下，我第一次了解了特殊儿童康复的一些相关工作，比如家长们通过什么途径让孩子进入康复中心进行学习，康复中心的老师需要什么样的条件及能力，以及国家在政策上是如何给予这些孩子康复培训的资金支持的，同时，在这次活动过程中，我也切身体会到了康复中心的老师们的伟大和不易，相比教育同龄的正常孩子，照顾这些条件不太好的孩子显得尤为艰难，也需要极大的耐心和毅力。当然，对于那里的孩子来说，他们自身也面对许多困难，比如别人异样的眼光，以及自身缺陷带来的行动不便和交际能力差等系列问题，我觉得这是我们需要关注到的并且给予关心的，这次活动很有意义，我希望以后可以有更多类似的活动，让我们更多人有机会去了解和关心更多有需要帮助的人。

22级生物医学工程3班何昊宇：

今天的活动从踏入孩子们的教室那刻开始变得很不一样，一开始看到这样一群特别的孩子，难免会感到陌生与未知，但近距离接触后，发现他们是那么天真和无暇，他们所表现出的攻击性以及与常人不同的疏离感，是上天为保护这群小天使的纯真而加装于他们的躯壳。除了孩子，我也为这里的康复工作者的伟大而感动，他们工作的特殊性、困难性，在这短短的几小时中，我感同身受，感叹不已。我真切地希望这群可爱的孩子早日康复，同时对康复工作者们表示崇高的敬意。

22级生物医学工程1班邵诚：

在今天下午看望特殊儿童的活动里，我们参观了特殊儿童康复中心并陪孩子进行了一节课的活动，令我感到印象深刻的是，当中心的老师鼓励他们分享零食时，与我一起做黏土的孩子两次拿糖过来分享给我，边上一个小女孩抱住了之前帮助她的哥哥……康复中心的老师和我们说过，孤独症的孩子们往往专注于自己想做的事而排斥社交，但我能感知到，缺乏对外交流的他们并不代表着冷漠，他们仍会记住善意并予以回应，缺少的仅仅是他人的支持和接纳。

21级智能医学工程1班何冠良：

五月三十号下午，我们前往蓝天社特殊儿童康复中心看望小朋友们。我们到了蓝天社后，蓝天社的老师首先带我们参观了整个康复中心，康复中心虽然不大，但是充满了温情，因为我见到的每一位老师都是面带微笑，非常有耐心。经过老师的介绍，我也对这些特殊儿童有了初步的了解。这里面的小朋友有些是自闭症，有些是智力有缺陷，有些是得了唐氏综合症。他们并不能在正常的学校完成学业。然后我们分组进去跟小朋友们互动玩游戏，有些小朋友可能动手能力比较差，但在老师的指导和鼓励之下，他们也能把任务完成得很优秀。大部分的小朋友可能交际能力不太好，但是他们也是乐意跟我们玩，希望得到认可。如果我们给予这些特殊的小朋友更多的理解和耐心，我相信他们也能慢慢地融入社会。

此次活动对党员教师和同学们进行了更深入的教育和引导，引导我们要学会尊重特殊儿童和关注他们的需求，并且通过实际行动去帮助他们。这对于我们的成长和素质提高是非常有益的。而此次活动也让同学们更加了解了特殊儿童所面临的问题和困难，也认识到每个人都应该积极投身到这个领域去，为特殊儿童提供帮助和支持。